Les pédagogies coopératives

J’ai publié un post dans le groupe Facebook sur un ouvrage de Sylvain Connac.

J’utilise les pédagogies coopératives depuis le début de ma carrière mais cet ouvrage m’a vraiment permise d’améliorer mes pratiques. Je ne peux que le conseiller. C’est l’ouvrage de référence.

Je vous propose une définition en vidéo de ce que sont les pédagogies coopératives où Sylvain Connac lui même vous explique de quoi il s’agit. Cliquez ici ! « Coopérer, c’est aider, coopérer, c’est s’entraider, coopérer, c’est travailler en groupe, coopérer, c’est rentrer dans des logiques tutorielles« .

Sur le site cahiers pédagogiques, des documents sont à disposition pour aider à entrer dans les pédagogies coopératives, à mieux comprendre le fonctionnement. Voici les liens vers les documents pdf.

Dans notre classe nous faisons :

  • Un journal de l’école tenu par ma classe. C’est l’occasion d’utiliser le texte libre dans la classe et d’avoir un projet générateurs d’autres projets, recherches, …
  • Des marchés de connaissances. Les enfants peuvent partager leurs savoirs avec leurs camarades.
  • Des DVPD une fois par semaine.
  • Des conseils coopératifs une fois par semaine pour prendre toutes les décisions concernant la classe, le passage de ceintures de comportement, …
  • Plans de travail afin d’organiser le travail en autonomie. Il s’agit d’un plan annuel avec la progression à suivre sur l’année dans chaque centre.
  • L’évaluation via Livret de réussites et ceintures de compétences. Cliquez ici pour voir la page.
  • Du tutorat avec formation des tuteurs et des tutorés.
  • Messages clairs, médiateurs. Nous continuons sur notre lancée de l’année passée avec l’utilisation des messages clairs. Nous prendrons le temps de former des médiateurs.
  • Métiers de la classe.
  • Contrat de vie. Nous élaborerons ce document en conseil le premier jour de classe. Il s’agira de présenter quelles sont les lois de la classe, les règles, les codes de conduites et les sanctions.