Méthode Singapour – Librairie des écoles
Cela fait un an que j’utilise la méthode Singapour dans ma classe. Tout comme la classe flexible, l’essayer c’est l’adopter ! En effet, ce fonctionnement a conquis tant les élèves que leur maîtresse. Deux de mes collègues se sont également lancées dans la méthode Singapour et ne se voient plus revenir en arrière. Je l’utilise également avec mon fils en niveau CP. J’ai trouvé cela juste fantastique pour approcher les nombres et entrer dans la numération. Les enfants prennent des habitudes en calcul mental, en compréhension du nombre, des images se créent et resteront ancrées pour la suite. Ils partent sur des bases solides. La méthode est très bien conçue :
- Elle permet aux élèves de s’interroger sur ce qu’ils sont en train d’apprendre ;
- Elle est basée sur une pédagogie explicite ;
- Il y a toujours trois étapes : manipulation, approche imagée, abstraction ;
- Les notions sont étudiées en profondeur ;
- Rien n’est laissé au hasard ;
- Beaucoup de liens sont fait avec la vie réelle : la monnaie avec les dixièmes et centièmes, les mesures, … On part de ce que les élèves connaissent pour apprendre du neuf et surtout faire du sens ;
- Le lien entre addition et soustraction / multiplication et division est systématiquement fait. Dès le début, la notion de commutativité est abordée ;
- Les manuels sont très bien conçus. Quatre enfants nous suivent du CP au CM2 : Maël, Idris, Alice et Adèle. Ils grandissent comme nos élèves au fur et à mesure des années. Ils se posent des questions concrètes qui font toujours le lien entre les notions et la vie réelle. Bien entendu, les élèves doivent y répondre et cela lance la séquence et chaque séance ;
- Un fichier élève complémentaire est disponible et permet d’avoir une méthode complète. Aucun besoin d’aller voir ailleurs ;
- La progression est déjà pensée pour nous, nous n’avons qu’à suivre le manuel.
Bémols : Je n’en vois que deux qui sont moindres et loin de me rebuter à utiliser la méthode.
- Les points de leçon sont très courts et arrivent seulement à la fin d’une séquence qui peut être très longue. (En soi, cela n’a pas d’incidence sur la progression des élèves mais c’est déconcertant pour les parents qui ne comprennent pas et font pression pour avoir des leçons qui arrivent au fur et à mesure).
- Le rythme est intense. Uns séance par jour de classe. La marge de manœuvre est très réduite, sinon il faut faire sauter des séances.
Pour conclure, je suis ravie d’avoir osé essayer la méthode et je vous encourage à essayer. Cela n’a pas été compliqué pour moi car ça se rapprochait de mes pratiques et m’a au contraire facilité la vie. Pour les habitués à un autre fonctionnement, le lancement peut être déconcertant. Sachez que des formations gratuites sont proposées pour la souscription à la méthode. De plus la version numérique est offerte pour l’équipement de votre classe ! N’hésitez pas à me contacter ou à contacter la librairie des écoles pour plus d’informations.